Есть на форуме математики? (с. 36)

Надо срочно решить...до утра...Могу сыну проиграть МНОГО...

Условия:Есть трапеция...Есть диагонали трапеции...Через точку пересечения диагоналей параллельно основаниям трапеции проведен отрезок, концы которого находятся на боковых сторонах трапеции.Известны размеры оснований: а и b.Необходимо найти длину отрезка EF...Необходимо РЕШЕНИЕ, т.к. ответ знаю: 2ab/(a+b )
Помогайте...
З.Ы. Мне так кажеться, что решения надо искать через подобия треугольников...
Блин...до чего форум довел...не могу решить задачу за 8 класс...

ВАЛЛИ

13 November 2012

AVP8
кажется что условия задачи неточны

vSAS

13 November 2012

AVP8
ты концентрацию не верно указал.

Klonn®

13 November 2012

ужас... мне ж с дитем уроки предстоит делать каданить... надо ж все вспаминать

Predator10

13 November 2012

Концетрация начальная x/x+y
Концетрация после добавления 5 - x/(x+y+5)
Концетрация после еще 2 - x/(x+y+7)
Как-то так. Если концетрации объемные. Если массовые - надо учитывать плотность жидкости, которая неизвестна %)

IMHOil

13 November 2012

cobaka

13 November 2012

у меня 3/7 получилось

только не пойму как

AVP8

13 November 2012

Predator10
Действительно. Я взял как отношение объемов друг к другу, а не отношение к общему объему. Спасибо)

Tubs

13 November 2012

Чего непонятного, был спирт - стала водка

Сначала немного разбавили, горло дерет, еще долили чуток - нормал, можно бухать

N_art

13 November 2012

Вот задачка...

Я решить не смог, плюнул и посмотрел в ответы

Mitya21

13 November 2012

Действительно тот кто выше уравнение составлял взял отношение вещества к воде, а концентрация - отношение вещества ко всему объему. Но сути дела не меняет, я вот посчитал и для двух разбавленией, и для последовательного, все равно задача решения не имеет.

CuttingEdge

13 November 2012

Tubs:

Чего непонятного, был спирт - стала водка

Сначала немного разбавили, горло дерет, еще долили чуток - нормал, можно бухать

Аттестован!!!

- Красный -

13 November 2012

ВАЛЛИ
Первоначально объем смеси был 10 литров. Из них 9 литров жидкости и 1 литр воды. Т.е. первоначальная к-ция жидкости была 90%.
ЗЫ. Добавляют не последовательно.
ЗЫ2. Подробнее...
Добавили 5 л воды. Смеси стало 15 л, из них жидкости 9 л. Концентрация (9/15)100%=60%, т.е. на 90%-60%=30% меньше.
Добавили 2 л воды. Смеси стало 12 л, из них жидкости 9 л. Концентрация (9/12)100%=75%, т.е. на 90%-75%=15% меньше.

komdem101

13 November 2012

- Красный -
Нобелевскую премию выдать!

И отпуск на Бали!

- Красный -

13 November 2012

komdem101:

- Красный -
Нобелевскую премию выдать!

И отпуск на Бали!

Какая Нобелевская?... грамм писят хотя бы проставили.

komdem101

13 November 2012

- Красный -
только виртуальных...

Mitya21

14 November 2012

Вот я лошара, составлял уравнение не так. Красный, респект тебе!

ВАЛЛИ

14 November 2012

Спасибо всем за участие

aiakimov

14 November 2012

Klonn®:

ужас... мне ж с дитем уроки предстоит делать каданить... надо ж все вспаминать

с ффклаба не уходи, тут помогут

разин

14 November 2012

ВАЛЛИ
А когда уже деньги начнём считать?)

Harry33

13 September 2013

Люди, как решать такую задачу? Ваши варианты )))

AndCam

13 September 2013

х+5=12
х=12-5
х=7

AndCam

13 September 2013

А если по схеме решение, то тогда так:
х=(9+3)-5
х=7

Harry33

16 September 2013

AndCam
Где в вашем решении процесс "подбора значения" по схеме?
Какие скобки во 2-м классе?
Откуда взялось 12 в первом уравнении?

РЕШИТЬ уравнение совершенно не проблема, проблема в формулировке задания. Надо задание выполнить, а там нет ни слова про решение уравнения.

AndCam

16 September 2013

цитата:

Где в вашем решении процесс "подбора значения" по схеме?
Какие скобки во 2-м классе?
Откуда взялось 12 в первом уравнении?

РЕШИТЬ уравнение совершенно не проблема, проблема в формулировке задания. Надо задание выполнить, а там нет ни слова про решение уравнения.

Для начала надо сразу уточнять какой класс, вы не находите?
А 12 взялось из суммы 9+3. Извиняйте одно действие пропустил.

И как с по другому решить то?
По схеме видно что х +5 будут равны сумме 9+3. Так?
А дальше уже найти х можно и со скобками и без.
2 класс у дочери (учили математику по петерсону) уже были упражнения с элементарными уравнениями. Что и в данном примере наблюдаем.
И что мы ещё видим в условии задачи как не уравнение??? Х+5=9+3, что это если не уравнение?

AndCam

16 September 2013

И по схеме с помощью потбора решение выглядит так:
Х=9+3-5

Можно со скобками, можно без скобок.
Из значения целого (9+3) мы отнимаем известную часть (5), чтоб узнать чему равен Х

И как вы себе представляете "потбор"???

ManAG

16 September 2013

Harry33:

берем х=1. мало
теперь берем х=...ну, скажем, 10. много.
теперь, ввиду монотонности функции, сходимся к решению методом дихотомии с применением чисел Фибоначчи